Det fanns inga bocker i hemmet,och foraldrarna, som. 150 50 150 100 50 50 1960 1961 1962 1963 1964 1965 1966 100 100. Anders: Medon staden sover, 1953. Da er man ikje go nok, da kan man ikje v. Sa tacksam var hon for dessa ensamma timmar da hon fick ga. Nar barnet skrek pa natten vaknade foraldrarna och tittade pa. De ater, sover, ater, sover.
Play and Communication in Profoundly Mentally Retarded and Multiply Handicapped Children). The six children all. The study involved interviews with. Results indicated.
Academia.edu is a platform for academics to share research papers. Den ligger under hendes hovedpude, n Da fick vi ligga pa en slags repsangar med. Search the history of over 510 billion pages on the Internet.
Search the history of over 505 billion pages on the Internet.
A four- phase pattern of interaction was. The living conditions of the parents were an. OC^AKTMENT Of EDUCATION. Ofhca o( Educ. The children have been studied in their homes and. Each child had five or six handicaps in addition to.
The study is based on interview's with parents. Meals and play were selected for video- recording. Play most often involves sensory. Communicative interaction is non- verbal and. A pattem of interaction has been found. Hiis consists of.
These children have. The ability of the mothers to. These. mothers adjust their communicative behaviour to the child and facilitate. The ability of the mothers/. The living conditions of the parents have emerged as an. Mitt intresse inriktades tidigt pa de gravt.
Jag. upplevde deras situation som mycket komplicerad och allt fler frage- . Jag blev ofta kontaktad av foraldrar som bad om rad. Framst gallde det. Manga. av foraldrama oroade sig over att deras bam var svara att sysselsatta pa. Ut satt och att det var svart att kommunicera med dem. Forst och framst vill jag framfora ett varmt. Era positiva attityder till min undersokning och Era generosa.
Det ar min forhoppning att Era erfaren- . I forsta hand vill jag varmt tacka min handledare. Birgitta Qvarsell, som med stort intresse och engagemang foljt milt.
Birgitta har. haft formagan att ge mig uppmuntran och kraft nar jag tappat tron pa. Jn egen form. Sga och haft sv. Srt att hitta tr. Sden. Speciellt tack till mina kritiska lasare i institutionens . Jag vill aven tacka deltagama i Seminariet Tidig Interaktion. Utvecklingspsykologiska seminariet vid pedagogiska institutionen. Eva och Karin har aven varit stimulerande och givande.
Eva har ocksa. tillsammans med Ir. Johansson i VAT- gruppen bidragit med.
Det har. varit larorikt for mig att se saker fran . Framst vill jag. namna Ame Jonsson, som alltid med stort intresse och varme foljt mina. Ingegard Nicolaou, som varit min samarbetspartner. Tillsammans har vi. En alldeles speciell. Axel Jonson for. ovarderlig hjalp med korrekturlasning.
Huvuddelen har dock fmansierats med bidrag fran Forsknings- . FRN) och Socialdepartementet/allmanna arvsfonden. INLEDNING 1. Bakgrund med problemomraden 1. Tidigare probleminventering 3. Avhandlingens inriktning, syfte och metod 5. Avhandlingens innehall 6. Kap. 2 TILLBAKABLICK PA OMSORGERNAS.
Svensk handikappolitik - principer och mal 8. Omsorgema forr och nu 9. Habilitering for bam och ungdomar med funk- .
Kap. 3 UTVECKLINGSSTORDAS LIVSVILLKOR 1. Utvecklingsstoming - teorier och klassifikation 1. Att vara utvecklingsstord och flerhandikappad 1. Institutionsboende - hemmaboende 2.
Integrering och normalisering 2. Jamforelser med andra lander 2. Foraldrastod och foraldraansvar 2. DEL 2 TEORI OCH BEGREPP 3. Kap. 4 SENSORI- MOTORISK UTVECKLING I.
RELATION TILL FUNKTIONSHINDER 3. De vanligaste tillaggshandikappen hos bam. Bams utveckling - allmant och specifikt 3. Sensori- motoriska aspekter av bams utveckling 3. Utveckling av motoriken - allmant 3.
Motorikens betydelse for bamets utveckling 3. Synens betydelse for bamets utveckling 3.
HSrselns betydelse for bamets utveckling 4. Bam med flerfiandikapp - konsekvenser 4. Nagra teoretiska perspektiv pa lek 4. LEK MED LEKSAKER 4. Pedagogiska leksaker 4. Materialets betydelse och den vuxnes roll - allmant 5. Materialets betydelse och den vuxnes roll for bana.
SYNEN PA lek och LEKSAKER FOR BARN. MED FUNKHONSHINDER 5. Foraldramas syn pa lekens betydelse for gravt. Dova bam och bam med horselskador 5. Blinda bam och bam mtd synskador 5. Bam med rorelsehinder 6. Normalutvecklade, autistiska och utvecklings- .
Bam med utvecklingsstoming och flerhandikapp 6. Lek, inlaming och tidig stunulering 6. Lek som traning respektive ovning av olika funk- . Infallsvinklar pa begreppet lek for bam med. Kap. 6 KOMMUNIKATION 6.
Vad ar kommunikation? Betydelsen av interaktion i bams utveckling 7.
Bams normala spr^ikutveckling 7. Utvecklingsstorda bams sprak- och kommuni- . Gravt utvecklingsstorda flerhandikappade bams.
Icke- verbal kommunikation 8. Altemativ och stodjande kommunikation 8. Kommunikativ kompetens 8. Kommunikationshjalpmedel 8. Infallsvinklar pa begreppet kommunikation for. Kap 1. LEK, KOMMUNIKATION OCH.
DEL 3 METOD OCH EMPIRISKT MATERIAL. Kap 8 EMPIRISK STUDIE. Syfte med den empiriska studien. Metod, tillvagagangssatt, insamling och analys av. Kap 9 BESKRIVNINGAR AV B ARNEN OCH.
FAMILJERNA i. 08. Oversiktlig presentation 1. PRESENTATION AV ANNA OCH HENNES FAMIU 1 1. Annas funktionsnedsattningar 1 1. Daglig verksamhet/sysselsattning 1 1.
Forst a besoket p. S sjukhuset 1 1 4.
Andra besoket pa sjukhuset 1. Lek och leksaker 1.
Videoinspelning avseende lek 1. Lek med Nita pa sjukhuset 1 1. Annas kommunikation 1 1 8. Videoinspelninear avseende kommunikation 1. Smaprat med Nita i hemmet 1 1. Maltid med mamman i hemmet 1.
Badning med Nita pa sjukhuset 1 2. Annas lek, kommunikation och utveckling 1. PRESENTATION AV BENGT OCH HANS FAMIU 1 2.
Bengts funktionsnedsattningar 1. Daglig verksamhet/sysselsattning 1 2.
Forsta besoket p. Andra besoket pa daghemmet 1 2. Tredje besoket p. Lek och leksaker 1. Videoinspelningar avseende lek 1.
Lek i hemmet med pappan 1. Lek med klossar med mamman 1 3 1. Lasa bok med mamman 1 3.
Lekmedfageln 1. 32. Lek \ sandl. Man p. Bengts kommunikation 1 3. Videoinspelningar avseende kommunikation 1. MSltid med pappan 1. Lek med mamman 1 3.
Bengts lek, kommunikation och utveckling 1 3. PRESENTATION AV CECILIA OCH HENNES. Cecilias funktionsnedsattningar 1. Daglig vericsamhet/sysselsattning 1 4. Lek och leksaker 1. Videoinspelningar avseende lek 1. Lck med speidosan 1.
Lek med bollpooien 1. Lek med hoppgungan 1. Cecilias kommunikation 1. Videoinspelning avseende kommunikation 1. Maltid och Lek 1. Cecilias lek, kommunikation och utveckling 1. PRESENTATION AV DAVID OCH HANS FAMIU 1 5.
Davids funktionsnedsattningar 1. Daglig verksamhet/sysselsattning 1 5.
Forsta besoket pa daghemmet 1 5. Andra besoket pa daghemmet 1.
Lek och leksaker 1. Videoinspelningar avseende lek 1.
Lekmedpappan 1. 56. Lek med lillebror 1.
Hopplek med Frida pa daghemmet 1. Lek med trumman pa daghemmtet 1. Davids kommunikation 1. Videoinspelningar avseende kommunikation 1. Mahid med mamman 1 6 1. Smaprat med Frida pa daghemmet 1.
Davids lek, kommunikation och utveckling 1. PRESENTATION AV ERIK OCH HANS FAMIU 1 6.
Eriks funktionsnedsattningar 1. Daglig verksamhet/sysselsattning 1 7. Forsta besok i Eriks skola 1. Andra besoket i Eriks skola 1. Tredje besoket i Eriks skola 1. Lek och leksaker 1.
Videoinspelningar avseende lek 1. Lek med . 1 1 DISKUSSION OCH SLUTSATSER. Foraldramas villkor. Samhallets stbd till familjer med bam med.
Integrering - ett matt pa normalisering? Lagar som styr omsorgema om de handikappade 2. Fragor stallda till foraldrama vid intervjuema 2. Kategorier for videoanalysen 2. Transkriberingsprotokoll 2. Exempel pa foraldramas tolkning 2. Ordforklaringar 2.
DEL 1 - BAKGRUND. Bakgrund med problemomraden.
Sverige firms enligt Socialstyrelsen, Meddelandeblad Nr 2. Av dessa bam ar enligt Socialstyrelsen (1. WHOs. (1. 98. 0) indelningsgrund, vilket innebar att de beraknas ha en IQ under 2. Det finns inga. exakta uppgifter p. S hur stor denna grupp ar, men det ar rimligt att anta att. I Meddelandeblad Nr 7/9. Social- . styrelsen siffran 8.
Flertalet av de gravt utvecklingsstorda bar- . Snga. kan betraktas som flerhandikappade. Skillnaden mellan att vara flerhandi- . Framfor allt galler detta sam- . Malet ar att ge manniskor med.
Alia manniskors lika varde. Forskningen kring manniskor med utvecklingsstoming och deras. De gravt utvecklingsstorda. Nagra av de vanligast fore- . Forskning har t ex visat att synen. Jag belyser detta narmare i Kapitel 4.
Bam. med omfattande rorelsehinder har ofta svart att visa vad de vill och att. For manga bam utgor aven den. Nagra av bamen har horselskador och ett bam har cystisk. Det overgripande syftet med avhandlingen ar att oka forstaelsen. Jag har valt att gora detta genom att beskriva det kommunika- .
Jag anvander sa ISngt som mojligt termen . Under 1. 98. 0- talet kunde man notera en avsevard okning av.
Almqvist, 1. 98. 8; Brockstedt & Lindquist. Knutsdotter Olofsson, 1. Mc. Conkey, 1. 98. Newson & Newson. Sinker, 1. 98. 5; Sutton- Smith, 1. Lekens stora varde for bams.
Foraldrar till bam med handikapp borjade ocks. S ta fasta. pk leken som en mqjlighet till utveckling.
Bland dessa foraldrar fanns aven. Den nya v. Srdideologin har medfort att institutionema. I undersokningen, som bygger p.
S enkater besvarade av 3. Mgestallningar. Flera foraldrar ansag sig t ex inte orka leka. Undersokningen visar att familjema upplever det stod de. Ett av dessa var att foraldrama inte ansag. Alia dessa delar sag foraldrama som. En kortfattad beskrivning av problemomr. S- . dena, som foraldrama relaterar till leksituationen, presenteras nedan.
De. utgor foraldramas synpunkter och ar hamtade fran ovan namnda. Problemomraden avseende leksituationen enligt foraldramas. Brodin, 1. 98. 5). Nar det galler lek och lekradgivning har foraldrama framfort att de inte.
Kapitel 5). Bamen ar. Foraldrama anser att de har diligt. For de bam som har passerat forskole.
Sldem intrader. ytterligare en forsamring for familjema, eftersom de inte langre fir besoka. Kapitel 5 om Leko- . Vid sju ars Slder tar skolan i princip over det pedagogiska ansvaret. Sn skolan. Att fk hjalp med avlosning av en utomst. Sende person sk att forald- . Ansvaret for att ordna.
Dessutom kan avlosning i form av korttidshem eller stod- . Att tala om lek nar. Srden och tillsynen anser foraldrama. De gravt utvecklingsstorda bamen har. Sk, utan befinner sig pa en icke- verbal niv. S. De star. utvecklingsmassigt p. S en tidig utvecklingsniv.
S dar kommunikationen bestir. Manga av bamen saknar helt kommunikations- .
Brodin, 1. 98. 5, 1. Srt for omgivningen att bedoma vad och hur mycket bamen egentligen. Nagra av foraldrama tror att deras bam ar alltfor gravt utveck- . Foraldrama anser att bamen beho- . Enligt. mina yrkeserfarenheter ar bristen p. S sjukgynmaster inom omsorgsverk- .
Desember 2. 01. 2 - Dagboks- notater, rlh.- -- - dato. Omkring 3 minus- grader hele.
Denne gangen et 1. Og hvor. mange andre gj?
Brodins snakkeboble: http: //www. Dette har jeg ventet p. Disse menneskerettighetene f. Men det kan iallfall. Legg merke til at barnevernsbarn nevnes spesielt. EMD har. advart oss i et par generasjoner n.
De krever som. fenomen at noen andre enn deg selv skal f. Folk ville hatt godt av. Folk i utlandet (for tiden. Dette var jommen sterkt, Elin. Mer ydmykhet, ja takk.
Hansen: Men det er jo ikke bare . Ordene til Nils. Butensch. Hansen: Reell rettssikkerhet og reell lov og rett m. Hansen: Det er reell lov og rett som er . Det. er hverken dommere, fortolkninger, politikere eller ulovlige lover som.
Hansen: Det burde du vite, Ken Ove. Det har mange slags. Hvis du synes jeg burde vit, synes jeg du burde opplyse : ) Rune L.
Hansen: Jeg syns ikke noe som helst om det. Vi har kommet til enighet. Vi har masse. konspirasjonsteorier i norge.
Jeg tror disse teoriene er feil. Men de. er et uttrykk for at noe er galt. Men. tanken er god, absolutt, sjansen er stor for at alt du har l. Jeg har inntrykk av at konspirasjonsteoretikere er. Hvilke synspunkter hadde du selv p?
Jeg er min egen herre, du er din egen herre, vi er f. Som litt stort. sagt kanskje kan sies . Men likevel er det vel et stykke igjen til. I Stand til . Dvs uten alle slike retningslinjer.
Du Har rett og. plikt til . Hva betaler Stordalen? Ikke en gang. Bompenger! Det er noe med. antydningens kraft. Menneskerettigheter antyder at de kan brytes.
Jeg vil heller overlate verden til fremtiden enn . Det er derfor man. Dette gjelder. pasienter i tvungent psykisk helsevern, minoritetsgrupper, flyktninger. Det er nettopp for. Jeg aner ikke hvilket grunnlag du har for. Utsettes noen. for statlig omsorgssvikt og forteller meg om det, vil jeg selvsagt. Folket er alltid viktigst.
Og. hva det rammer i fremste rekke, er trolig. Eller var det noe annet du hadde i tankene? Og nei Sharee'a er ik menneskeskapt. Men det er ik en. Folk slutter. alltid plutselig . Jeg er her. som sagt for . Allerede da jeg var seks .
I. internasjonale sammenhenger skammer jeg meg ofte over . Verdenspoliti kan. I hvilket som helst.
En lovgivning nasjonal evt. Solidariteten som preget gjenoppbygginga etter krigen. Det gjelder barnevernet. Ofrene for slike. Slikt unnslipper gjennomsnittsnordmannens fatteevne.
Slikt driver EMD neppe med. Jeg har selv innledet med . Det endte. med to selvmordsfors.
Det ble det bare mye blod av. Jeg ble funnet av politiet. Jeg har sett det samme bildet, ut i fra. FN MED FORTJENT NESESTYVER TIL NORGE. Endelig har FN oppdaget at Norge har i. Norge driver samme sporten selv, til og.
Norge mot. Barn blir. Ja, dette. bryter mot samme kommisjon Art. Det betyr at. Norge ikke lenger har stemmerett og at Norge kan br. Ingen kan komme og. Her kan det virke som de. Disse kritiserer og anmelder de media som er s.
I. TV 2 kommer det enkelte f. Man har jo. Frelsesarmeen og fattighuset i Oslo, s. Det betyr at selv i. Sverige kan man ikke klare seg med .
I skjerpende retning er at de mener at 2 personer. Dette er ett spesielt grovt brudd p. Rune L. Jeg opplever at Barnevernet skriver l. I sommer sendte jeg et brev til Siv Jensen (Frp). Det var. et meget kort resume av min historie. Hansen: At politikere og andre ikke skal kunne g.
Alt og alle er nettopp. Hansen: Under nisse- lue, dvs. Hansen: Det er ikke av snillhet eller dumhet Ap- mafiaen med Jens. Stoltenberg og hans venner og med- spillere i stor stil stadig sender.
Norge og inn til verdens mest korrupte land og. Og at de gir fredspris. Arafat, Obama og EU, etc.
Hansen: Litt krig i Afganistan og Libya, etc. Hansen: Og krig er jo s. Grunnlovens Venner: FME Folkeaksjonen mot EU medlemskaphttp: //www.
Kystpartiet, Steinar Bastesen * - -- - -- Folkets Info, 0. Norgespartiet: http: //www. Norgespartiet/posts/1.
Gi helsevesenet det som trengs for . Fornye jernbanen dramatisk med h. Definitivt og absolutt fjerne alle bomstasjoner. Bruke de 6. 0 milliardene som staten tar inn via 1.
Sette mennesket i sentrum og gi de fattigste bedre . Reetablere et forsvar som klarer . Sette skolene i stand til . Vi vil senke skatter og avgifter til et realistisk.
Vi vil verne om Norges tusen. Vi vil restaurere alle Norges gamle offentlige bygninger. Fjerne arveavgiften og formuesskatten. Det betyr styrking avlokaldemokratiet. Hansen: Du foretrekker kanskje ikke gode ord? Og rettferdighet, trygghet og trivsel er bare gode ord og vel ikke bra nok? Politisk organisert grov kriminalitet.
Hva er problemet med at folket p? Er problemet ditt at vi da ikke lenger er under pisken av politiske ideologier og ismer? Hvorfor skulle det da v? Alt annet. betyr jo ingenting om folket skal bestemme.. Denne styringen skal da skje ved avkryssing av aktuelle. Skattebetaleren velger selv hvor mange av de.
Her skal vi. isolere oss . Da ble det igjen stemt i Stortinget over . Heldigvis gikk. det ikke Globalistenes vei denne gangen heller. NEI til endring av Grunnloven slik at det. Men stortingsrepresentant.
Inge L. Vi viser i. De er faktisk i sin utf. Norgespartiet er etablert for . Norgespartiet setter mennesket og folket i sentrum. Norgespartiet vil legge makten i folkets hender gjennom. Norgespartiet vil virkeliggj.
Hansen: Det er rikelig med ressurser og penger i Norge, mangler bare rettferdighet og respekt for reell lov og rett. Hansen: Motsatt lov og rett tjener bare kriminelle. De har snart. okkupert hele v. De her oljepemgene kommer ikke.
Norske befolkning tilgode, og det kan bare se den fattigdomen vi. Norge. Hansen: Er det noen som har tenkt ? Svaret er ikke vanskelig.
Er det rart at et STORT flertall av folket ikke vil inn i EU og ut av E. Men Roger. Karlengen vil ikke stille seg solidarisk med folket i den saken.
Han. har ikke tillit til sitt eget folk, og mener det er bedre at vi. Fri og bevare meg for en tankegang du har! When are people going to. CANNOT NEGOTIATE WITH A.
MAFIA? I don't support Family Court Reform. I support the abolition of.
Family Court! 2. 01. Nye utviklinger i Norge - andre lands reaksjoner mot vestlig barnevern.* May- Harriet Seppola: Det har v. Det skyldes sannsynligvis to ting: Det ene er. Penger til denne. Det andre. er nok at myndighetene planlegger neste . Som vi vet skal barn og foreldre skilles enda bastantere. Det skal kort og godt bli enda langt flere.
Samtidig er barnevernet like. Kun hvis. barnevernet kan g. En del eldre og nyere saker er beskrevet ! Det er mye rett i at. Det ligger jo i. selve statsmaktens natur at det vil v. De politiske partier er s.
Samme ulla hele gjengen : -( May- Harriet Seppola: Det eneste m. Folkets Grunnlovsparti! Norgespartiet sier. JA til folkemakt! NEI til politikermakt! Bidra med din underskrift.
May- Harriet Seppola, 0. Brennpunkt Larvikhttp: //www. Fee. 2%2. Fhele%2. Fom. Enkelte velger bevisst en kriminell l!
Et viktig sykdomstegn for Demokratiet er Offentlig. Korrupsjon. Dette har vokst til utrolige og dramatiske h. Svaret blir nye former for Anarki - en dramatisk utvikling! Barnevernet er det verste! En uhyggelig. selvmordsrate i slike familier!
Noe stjerne- himmel, m. Menneske- rettighetene. Hansen: Samfunnet og enhver m? Jeg henviser blandt annet til norske Straffeloven . FN fratar Norge status som menneskerettighetsnasjon (For ordens skyld: Det jeg skriver p.
Jeg kan ikke tolke den . Dagbladet. no: http: //www. Kom til Norge for .
Hansen: Er noen som helst tvil om hvem som styrer og dirigerer norsk politi, og hva norsk politi lar seg bruke til? Hansen: Absolutt hvem som helst kan skrive eller avsi en dom. Hansen: Og motsatt lov og rett er Ap- regimets motto.
Hvor utrolig det enn enda kan h. Hansen: Hvilken handling er det du ikke unnskylder, Flemming Tollefsen?
Norgespartiet: Dette skrev. Thorbj. Det som han da skrev, har. Politikk er for mange eneste karrierestige og. De er ute etter posisjoner i SYSTEMET – og dermed. Valg- 2. 00. 9 blir neppe noe unntak i den.
Roterer de i sine graver – b. Men gjentakelse. mener jeg er n. Og om det sosialistiske systemet fargelegges r. The case is as follows. Parents we scream foul of a child snatching system. Can any MP including Mr Hemmings tell to the British. WHO PROFITS FROM THIS ?
October 2. 1 at 1. Rettstaten er en. October 2. 1 at 1.
Det har jo blitt en tradisjon efterhvert. Er det fordi rettsvesenet har.
Assembly of the wicked create new Nazi- statehttp: //ivarfjeld. The moment has arrived for the world to say. Enough of aggression, settlements and occupation,” These. Palestinian Authority President Mahmoud * - -- - -- India's Smile Ngo, 0.
INDIA's SMILE PROTEST. CONDEMN for this..
According to their family, an officer of the Indian embassy. Chandrashekar, who is in police custody, in Oslo on Friday and. According to information reaching here. Chandrashekhar, an employee of software giant Tata Consultancy Services. TCS). The family returned home in July this year.
This time he went only with his wife leaving behind his both. A court in Oslo issued summons and later police arrested them. They appealed to the state and the central. Wat d hell indian govt. Ora ki bhabe chhotoder baro kore ? Children are vulnerable and needs to be. She would dash it.
Fact is, that she. And. we never, got hurt by that, on the contrary. She was left to single. Harsh, I tell yah but still.
We had little but instead a lot of. Plz plz plz be active & protest. All Indian before leave. Countrry's where they are.
Understand the land of laws well before they leave their. Hansen: Norwegian government don't take care of the children they. Hansen: They just take children for fun and for money and by discrimination and whatever.
In. all over Europe (including throughout the entire world and spreading at. Imagine. how frustrated you must be. And imagine that you come from a different. Possibly, these. parents don't have the education or knowledge to know positive ways to.
If a country, like Norway, supposedly. For example, they could offer. They could give education on seeing a. Why not educate and encourage parents?!?! But. they put these poor folks in prison! That is absolutely disgusting!!! And I am half Norwegian and speak the.